日前，《侨务工作研究》杂志刊文指出，网络可以成为华文教育推广的重要手段，与网络结合势必带动华文教育质的跃升。然而，在这一广阔前景之下，网络华文教育同样存在诸多问题。如何利用网络推动华文教育，仍需进一步思考。

　　方兴未艾优点多

　　网络手段首先在海外华文教育界得到应用。早在1999年，马来西亚华校董事联合会总会就建立了华文教育网站，此举开了风气之先。紧接着，全美中文学校协会网站、菲律宾华教中心网先后投入运行。中国大陆起步较晚，但也已经于2007年开办中国华文教育网。

　　从东南亚到北美洲，从海外到国内，华文教育张开网络技术的翅膀迅速起飞。而且，这一潮流仍然保持着活力。2011年，阿根廷华文教育网开始上线运作，成为阿根廷首个专门推广中文教学和中国传统文化的网络平台。

　　网络技术的介入大大革新了华文的传播方式，华文教育突破了时空限制。例如马来西亚华校董事联合会总会网站，不仅集成了教学平台资源、教育辅导、升学资讯、教师联络等信息，还提供教育刊物、相关要闻和活动公告等内容，让学习者足不出户即可满足需求。

　　网络也使得教与学的联系更加便捷多样。意大利佛罗伦萨中文学校在利用网络技术方面已经很充分，老师与孩子能够在网上进行对话，及时解决疑难问题。美洲中华中学校也正在试行把家庭作业安排放在网络上，以便于家长掌握，与教师一起督促孩子完成学习任务。

　　参差不齐问题杂

　　网络华文教育虽然发展快速，但就整体而言还存在许多问题。

　　《侨务工作研究》的文章认为，“海外华文教育网站因面临着资金、技术、人才匮乏等诸多问题，发展水平参差不齐，大部分地区都没有专门的华文教育网站。”

　　以全美中文学校协会网站为例，协会充分利用留学人员掌握高科技知识的优势，建立了协会网站和连接全美国所有会员学校的电子通讯网。然而，对于诸多海外华文教育机构来说，这一优势并不具备。技术上的不平衡制约了网络华文教育的推广。

　　在受众数量方面，华文教育网络也有很大差异。目前，全美中文学校协会的会员学校已达300余所，遍布美国41个州的几乎所有大、中城市，在校学生人数已达6万以上。而对于众多分散的华文教育学校来说，受众群体则十分有限。在欧洲，很多华文教育学校的学生都不足100人，这让网络建设看起来无关紧要。

　　华文教育网络在地域发展方面也不同步。据专门发布全球网站排名的ALEXA公司数据显示，中国华文教育网近3个月来日均IP访问量约为6000，而马来西亚华校董事联合会总会网站甚至不在该统计之列。中国大陆华文教育网的“门庭若市”和海外华文教育网的“门可罗雀”，形成鲜明对照。

　　取长补短前景大

　　据菲律宾华教中心网介绍，学习中文已不仅仅是华人子弟的事情，现在越来越多的菲律宾原住民进入华校学习。与此同时，有教育专家指出，“大华文教育”是未来发展的趋势，将从狭窄的语言范围全方位地扩展到各个领域、层面。

　　汉语热的兴起，理念的更新，华文教育迎来光明的发展前景，也需要更多的协调合作。网络华文教育也不例外。

　　网络华文教育首先要协调的是国内与海外华文教育网络如何对接。其实二者各有所长。国内华文教育网站具有资源优势，早在2003年，中国教育部就开展精品课程建设和开放课程翻译计划，并将成果推向网络。这些都是华文教育的优质资源。海外华文教育网具有地域优势，与本地生源能够建立直接联系和沟通，在本地建设的网站也易于访问。

　　分析认为，应当建立海内外华文教育网站合作机制，充分发挥海内外华文教育网站各自的优势。